توسعه مدرسه ابتدایی / استودیو ARP

+ 10

توضیحات متنی ارائه شده توسط معماران. مدرسه ابتدایی ویچ بیشترین تعداد دانش آموز را در لیوبلیانا دارد. با توسعه و تراکم شهر، تعداد دانش آموزان همچنان در حال افزایش است. با وجود افزایش تعداد دانش آموزان، مدیریت مدرسه نیز متعهد به حفظ کیفیت فضای مدرسه است که محیط آموزشی من،ی را برای هر دانش آموز فراهم می کند. ا،امات فضای اولویت شامل ک، های درس کافی است. تعداد دانش آموزان در ک، ها و همچنین اندازه ک، ها استاندارد شده است. بنابراین اولویت مدیریت مدرسه تامین فضای ک،ی معادل است.

مدرسه ابتدایی ویچ در سال 1976 ساخته شد. مدرسه دارای یک طرح کاربردی واضح است. این به دو بخش ت،یم می شود، با ک، های درس و کابینت برای ک، های بالا و پایین. بین دو ،مت، در محور مرکزی، فضاهای مش، برای همه کودکان (اتاق غذاخوری، سالن ورزشی، سالن اجتماعات) وجود دارد. ،مت غربی با ک، های درس برای طبقات بالا طبق نقشه های اولیه تکمیل شد، در حالی که ،مت شرقی با طبقات پایین طبق نقشه ها تکمیل نشد و طاقچه ای ناتمام در ،متی از نما باقی ماند. فضای ساخته نشده فرصتی را برای مداخله ای جدید برای حل محدودیت های فضایی مدرسه فراهم کرد و دو ک، درس جدید و رختکن کوچک برای ،دسال ترین دانش آموزان فراهم کرد. با توجه به قو،ن و مقررات ساختم،، مداخله جدید باید از نظر ساختاری و آتش نش، مستقل باشد. بنابر این ساختار جدید در تماس با ساختار موجود نیست، و گسترش همچنین شامل راه های فرار از آتش است تا امکان دسترسی مستقیم از دو ک، درس جدید به خارج را فراهم کند.

این مداخله به ،وان یک درج بین دو نمای جانبی موجود طراحی شده است که در طول ساخت و ساز بازسازی شده اند. بنابراین، کل نمای شرقی به ،وان یک نمای واحد در نظر گرفته می شود. ،صر جدید به وضوح اضافه شده است و فراتر از سطح نمای موجود گسترش می یابد. بنابراین، نمایی از نوارهای عمودی اضافه شده است که از حجم اصلی در هر دو طرف فراتر می رود و انتقال بین ،مت جدید و قدیمی را نرم می کند. ک، ها از مواد طبیعی ساخته شده اند. علاوه بر چوب، دیوارها با چوب پنبه پوشیده شده است که دانش آموزان و معلمان از آن به ،وان سطح نمایش با امکانات نامحدود استفاده می کنند. پنجره های بزرگ ک، ها مشرف به فضای سبز کنار مدرسه است که درخت های دیگری در آن کاشته شده است. بچه ها می توانند شکار کنند، مخفی شوند و در میان درختان بازی کنند، از ک، های طبقه همکف می توانند تنه های پراکنده و سایه درختان را ببینند، و در طبقه بالا این احساس را خواهند داشت که حداقل بخشی از درس هایشان به این صورت است. در بالای درختان اتفاق می افتد. دید آنها به اندازه نمای تخته سیاه مهم است. رویایی بودن نیز بخشی از یادگیری است.