گروه مدرسه Claudie Haigneré / معماران ValletdeMartinis

+ 12

توضیحات متنی ارائه شده توسط معماران. مانند یک تکه پازل، مجموعه مدرسه، شامل یک مهد کودک، یک مدرسه ابتدایی، یک مرکز پذیرایی، و یک مرکز مراقبت روزانه، در زمینی ساخته شده است که توسط Joncs Marins، Jardin de Traverse احاطه شده است. بافت خانه های کوچک و چندین پروژه مس، چند خانواده. برای تطبیق با این مجموعه، باید پروژه شهری برنامه ریزی شده برای این بخش از محله بوم را درک می کردیم تا جوهر آن را است،اج کنیم: گروه مدرسه همگن است، اما هر نما به طور مستقل با در نظر گرفتن جهتی که ساختمان در آن قرار دارد، رفتار می شود. چهره ها نتیجه یک منظره لایه ای و حجمی در سراسر سایت است که سه جلد در نمای اصلی در خیابان ژاکلین دو رومیلی ظاهر می شود که نشان دهنده سه نهاد گروه مدرسه است.

پاکت بیرونی دارای یک نمای چوبی با یک شبکه ستون فقرات چوبی بر روی پایه بتنی است تا منطق ساختاری ساختمان را آشکار کند. استفاده از مواد طبیعی، به ویژه کاربردهای مختلف آجر، برای دستیابی به یک برخورد متفاوت با نور طبیعی بسته به مکان و زمان روز است که ضخامت پوشش را منع، می کند. کل مجموعه مدرسه به شکل شانه ای در اطراف دو زمین بازی، غذاخوری، مناطق مش، و ALSH در مرکز زمین سازماندهی شده است و مهدکودک را از مدرسه ابتدایی جدا می کند. مهدکودک فقط در طبقه اول است، در حالی که مدرسه ابتدایی در دو سطح است: طبقه اول برای ،مت های مش، و طبقه همکف + 1 برای تمام ک، ها و امکانات بزرگسالان. به این ترتیب، این سه واحد مستقل و آسان برای جهت یابی هستند، با هر سالن که مستقیماً به یک فضای بیرونی مرتبط است: دو زمین بازی و یک پاسیو مرکزی 110 متر مربع. یک پاسیو دوم و کوچکتر، اتاق غذاخوری ابتدایی را به فضای بیرونی بسیار کاشته شده باز می کند.

این سازماندهی و تعامل حجم ها هر کودک را قادر می سازد تا مکان یادگیری و فضای بیرونی خود را بسازد. بنابراین، نحوه برخورد زمین های بازی در ارتباط با سازماندهی داخلی، برای ایجاد فضاهای متفاوت برای هر مدرسه اندیشیده شد: یک صومعه برای مهدکودک، با گردش محیطی، و مدرسه ابتدایی رو به جنگل. سطح طبقه همکف (R+1)، که فقط شامل مدرسه ابتدایی است، دسترسی به تراس های وسیع کاشته شده و باغ های آموزشی واقعی با باغ سبزیجات و مهد کودک را می دهد که با کاهش اثر جزیره گرمایی شهری، دارایی اکولوژیکی را نشان می دهد.

سرویس های بهداشتی مهدکودک، که سطح کمتری نسبت به ک، های درس دارند، از همان الگوی سازمان دهی فضایی پیروی می کنند، اما یک باغ تزئینی کوچک را نیز در خود جای داده اند که یک فیلتر گیاهی بین Jardin de Traverse و محل استراحت کودکان ایجاد می کند. برای استفاده حدا،ری از محیط طبیعی، اتاق های ورزش و استراحت را مستقیماً در Jardin de Traverse جهت گیری کردیم و به کودکان منظره های دنیای بیرون را ارائه دادیم و اشعه های خورشید را در طول روز پخش می کنیم.

چه در داخل و چه در خارج، از مواد طبیعی استفاده شده است. اینها شامل آجر گلی، چوب و عایق صوتی فیبر چوبی است. هدف ایجاد فضایی گرم و آرام برای رشد دانش آموزان است. استفاده از مواد طبیعی، مانند چوب پردازش انبوه، تضمینی برای دوام است که در روکش ها یافت نمی شود. راهروها وسیله ای هستند که دانش آموزان و بزرگسالان به طور ی،ان می توانند در مدرسه احساس کنند که در خانه هستند: هر سالن سخاوتمندانه است و رابطی بین شهر و مدرسه ایجاد می کند. آنها زم، را مشخص می کنند که دانش آموزان می توانند کار خود را به والدین خود نشان دهند. برای دسترسی به ک، ها، گردش خون ، می شود تا یک دهلیز در توخالی دیوارهای خشتی ایجاد کند. با یک نیمکت چوبی و قفسه های کت، این فضا به کودکان اجازه می دهد تا نام کوچک خود را اضافه کنند و مالکیت و جهت گیری را ارتقا دهند. سپس کمد به فضایی برای تعامل بین داخل و خارج ک، تبدیل می شود. ما قاب های شیشه ای بزرگ را بالای قلاب های کت نصب کردیم تا بزرگسالان، معلمان و اعضای تیم آموزشی همیشه بتوانند آنچه را که در داخل ک، می گذرد ببینند. سپس ک، های درس از نور طبیعی روز دوم پراکنده تر در طول روز بهره می برند.